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[原创] 《三字经》,其实是最好的道德教材(随笔)   

2009-12-17 19:30:49|  分类: 散文随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  《三字经》,其实是最好的道德教材

  文/刘新吾

  我不想攻击我们小学的思想品德课,可是我们的思想品德,让我们的孩子,究竟得到了什么益处,实在不敢恭维。在小学里,我们的要求是,让孩子们增强爱国情感,培养远大志向,规范行为习惯,提高基本素养。

  增强爱国情感,就是尊敬国旗、国徽,能说出国旗国徽图案的意义;了解家乡主要建设成就,在老师的指导下了解国内外大事。培养远大志向,就是了解自己的优点和特长,知道人各有所长,应该学会取长补短;知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得成功的乐趣;给自己制定一个近期学习目标,用实际行动努力完成。规范行为习惯,就是与人交往用礼貌用语,不说粗话、脏话;初步掌握待人接物的日常生活礼节;懂得诚实守信是美德。做事情有责任心,认真负责,有始有终;为人正直宽厚,不弄虚作假,不贪小便宜。提高基本素养,就是乐意做值日生,积极参加大扫除和校园劳动,不怕脏不怕累,发现乱丢现象及时制止;能看到其他同学的优点和成功,学会扬长避短,不自卑,不嫉妒,正确面对挫折和荣誉。

  我所说的这一切,还不全面。这些教材中的设置,从理论上说,对孩子人生观的培养,是天衣无缝的了。而实际上,对于这些美好的方方面面,我们的孩子,能做到多少呢?事实上,这些人生观的教育,也正是我所一一经历过的。只是这里面的太多,我本身就是做不到的。就这,我的职业还是老师。

  细细想来,我人生观的形成,与这些教材中和条条框框关系不大,至今对我影响最深的,还是父亲教我背下的《三字经》。“昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。”“窦宴山,有义方。教五子,名俱扬。”“香九龄,能温席。孝于亲,所当执。”“ 融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。” “昔仲尼,师项橐。古圣贤,尚勤学。”“头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦。”“如囊萤,如映雪,家虽贫,学不缀。”这些《三字经》中的故事,不是老师讲给我的,而是我父亲而木头板子,敲着我的手,让我记下来的。坦率地说,多少年来,我的为人处世,就是以它为准则的。

  古人曰:“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼。”有资料介绍说:《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。《三字经》早就不仅仅属于汉民族了,它有满文、蒙文译本。《三字经》也不再仅仅属于中国,它的英文、法文译本也已经问世。1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”,加以世界范围的推广。可我们的教育,偏偏就忽略了它。

  这些年,提倡进校园的东西多了。最有名的,先是京剧,理由是京剧是我们中华民族的传统艺术,是我们的国粹。京剧进校园,不是为了培养多少京剧演员,而是让青少年接受传统文化教育。京剧也是一种音乐,让青少年了解中华民族优美的音乐、表演中华民族的艺术,非常有意义。接着是2008年两会上,郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员,联名递交了《小学增设繁体字教育的提案》,建议在小学开始设置繁体字教学,将中国文化的根传承下去。可是《三字经》呢,它似乎成了骨灰级的东西,很少有人提起过。

  个人认为,让学生通过诵读《三字经》的有关内容,可以实现一种德育功能,那就是让学生进一步了解中华的传统美德,懂得基本的人生道理,学会感恩等,《三字经》的许多内容,其实是一种很不错的道德教育载体。做事先做人,对学生来说同样如此。现代教育,由升学和高考这根棒子指挥着,功利性太强。让学生懂得做人的道理,可强化责任感,进一步激发学习兴趣,强化学习动机,这样,就能为学生的全面发展提供精神动力。这也是推进素质教育的一种方式。传统文化中有很多精华的东西,如果不传承,失去了很可惜。所以我说,《三字经》,其实是最好的道德教材!


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